Губернатор Андрей Бочаров раскритиковал формальный подход к реконструкции волгоградского медколледжа и темп работ
Губернатор Волгоградской области Андрей Бочаров провел рабочее совещание на объекте модернизации второго корпуса Волгоградского медицинского колледжа, расположенного на улице Казахской. Глава региона раскритиковал формальный подход профильных служб к реконструкции объекта и темп работ. Модернизация учебно-спортивного корпуса, построенного в 90-х гг, ведется с 2022 года, за это время на объекте сменилось уже два подрядчика, которые не выполнили своих обязательств. «Если бы было все хорошо, я бы сюда не приехал. Мне сказки рассказывать не надо. Я приехал, потому что понимаю, что завалили объект. В сроки не уложились, причем дважды. Третьего не будет, — отметил губернатор. — Вы сами считаете, что это правильно? Это позор — 0,5% за два года работы. Но я знаю, что вы умеете исправлять даже самые сложные ситуации». Андрей Бочаров поставил задачу руководителям строительного блока пересмотреть подходы к работе, усилить контроль за ходом реконструкции этого объекта и реализации других проектов. Новая подрядная организация уже выполнила кровельные работы в здании медколледжа, установила буронабивные сваи под входную группу. Идет сборка конструкций, укрепление грунтов. На 80% выполнено усиление строительных конструкций внутри здания, продолжаются штукатурные и электромонтажные работы. Все это позволяет подрядчику приступить к строительно-монтажным работам. Учебно-спортивный корпус общей площадью порядка 3,6 тыс. кв. м предназначен для размещения Центра опережающей профессиональной подготовки специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием. Коллектив колледжа давно ждет обновления здания — это даст дополнительные возможности, в частности для организации и проведения аттестации специалистов. На сегодняшний день в состав медколледжа входят три учебных корпуса в Волгограде, а также подразделения в Волжском, Камышине, Михайловке и Урюпинске. Всего в учреждении обучаются более 5,1 тыс. человек, из которых 466 — по целевому набору.
