Екатерина АЛЕКСЕЕВА: "Химия пугает только до тех пор, пока она непонятна"
У преподавателя из шуйской школы № 20 Екатерины Алексеевой есть собственный педагогический метод: она совмещает изучение химии с тем, чем увлекаются дети. Например, обсуждает с ними компьютерные игры, смотрит мультфильмы и не запрещает пользоваться телефоном. Всё это дает именно ту химическую реакцию, что нужна: возникает интерес к предмету.
Детям нравится всё, что можно снять на видео
– Химия – предмет сложный. Однако в последнее время интерес к ней растет, и Ивановская область стала лидером по доле детей, которые выбирают естественные науки для сдачи на ЕГЭ. Замечаете ли вы этот тренд? С чем он связан?
– Когда я пришла работать в школу, дети не хотели сдавать химию. Сейчас же у меня с каждым годом желающих становится чуть больше. Я думаю, дала эффект популяризация науки, в том числе проект "СЛОН", который показал химию как нечто понятное, доступное, увлекательное. Почему многие дети избегают экзамена по химии? Потому что они ее боятся. Химия, пока ты ее не понимаешь, выглядит как какие-то буквы с какими-то цифрами (улыбается). Это всё получает смысл только тогда, когда тебе кто-то просто и наглядно объяснит. А на "СЛОНЕ" химия звучит простыми словами, через знакомые примеры.
Кроме того, сыграло роль тесное взаимодействие школ с вузами и научно-исследовательскими институтами. Мы с учениками постоянно ездим в ИГХТУ, а также в политех и Институт химии растворов РАН. Преподаватели и научные сотрудники охотно общаются с детьми, рассказывают им о химии, всегда поддерживают, если гости хотят снять какие-то ролики. Всё это создает дружелюбную атмосферу.
– Заслуга школьных педагогов тоже наверняка велика. Я смотрела видео о ваших уроках и подумала, что детям, у которых такие учителя, очень повезло: у них есть шанс не только понять химию, но и учиться с интересом.
– Детям больше практика нравится, чем теория. Если дать пробирки и показать реакцию, им это будет в сто раз интереснее, чем просто читать и слушать. Они сразу начинают записывать видео, снимать "кружочки" в мессенджере, задавать вопросы. Бывает, идешь по коридору с пробирками, и совсем маленькие дети, первый или второй класс, спрашивают: "А что это такое? А нам вы будете показывать опыты?"
Домашнее задание: определить наличие крахмала в сметане
– Искусственный интеллект серьезно влияет на подготовку школьников и не всегда в лучшую сторону, решая задания за них. Что этому можно противопоставить?
– Губернатор Станислав Сергеевич Воскресенский на встрече с педагогами как раз спросил у меня, есть ли смысл в домашних заданиях, когда на все вопросы теперь может ответить чат-бот ChatGPT. Это сейчас действительно проблема, потому что какое бы задание ты детям ни задал, они могут его сфотографировать и нейросеть сразу даст ответы.
Я рассказала, что мы с этим делаем. Во-первых, материал для заданий я ищу в старых советских учебниках – больше вероятности того, что эти тексты еще не попали в интернет. Во-вторых, даю то, что связано с практикой: провести дома небольшой эксперимент и записать процесс на видео. Потом дети присылают мне ролики. К концу года начинают делать видео почти как блогеры (улыбается). Это своего рода маленькие проекты.
– Что это могут быть за задания?
– Что-то связанное с теми вещами, что у всех есть дома. Например, взять яблоко, разрезать и одну половинку обработать маслом, чтобы не было доступа кислорода, а другую – оставить, как есть. Потом одна из половинок станет коричневой, а другая нет. Многие думают, что яблоко темнеет на срезе из-за железа, но на самом деле это происходит из-за окисления полифенолов – веществ-антиоксидантов, которые содержатся в мякоти фрукта. Железо в яблоках не является причиной потемнения.
Или другой простой эксперимент: добавить йод в молочную продукцию и узнать, есть ли там крахмал. Дети покупают творожные сырки, капают йод: если сырок синеет – там крахмал, а по ГОСТу его быть не должно. Так же можно сделать со сметаной, с молоком.
– Дети охотно это всё делают?
– Они с интересом реагируют на всё, что не скучно. С младшими иногда даже мультики смотрим. Когда включаю "Фиксиков", просыпаются даже те, кто привык спать на задней парте (улыбается). Старшим могу поручить посмотреть выпуск "СЛОНа". Была лекция с моим участием. Чтобы дети гарантированно посмотрели видео, дала им задание: сказать, на какой минуте появляется их любимый учитель. На одиннадцатой, говорят, на одиннадцатой! То есть посмотрели – уже хорошо.
Химические элементы – как персонажи в игре
– Вы молодой преподаватель, у вас яркий образ, вы ведете блог. Это помогает или создает сложности?
– Первоначально, когда я только пришла в школу, говорила детям: "Не подписывайтесь на меня". Старалась избегать взаимодействия с учениками вне школы, мне казалось это лишним. А потом случилось так, что мы с ребятами поехали на День ИГХТУ и неделю вместе жили в кампусе. Шел телевизионный конкурс "Классная тема", и дети сказали мне: "Давайте попробуем!" Мы сняли видео прямо в общежитии. Я прошла в полуфинал, и готовый урок снимали уже в Москве. Когда он вышел, дети активно смотрели, и это очень сильно на них отразилось. Они приходили и говорили: "А моя бабушка смотрела ваше видео!", "Моя мама о вас в газете прочитала!" Этот эффект только усилился, когда в школу приехало региональное телевидение, и журналисты сняли обо мне репортаж. Меня начали слушать, со мной стали активно ездить на мероприятия.
– Это правда, что вы геймер?
– Да. Это очень помогает в работе, кстати. Когда приходишь к восьмиклассникам, у которых только-только начинается химия, их надо заинтересовать. Я спрашиваю: "Кто из вас играет в компьютерные игры?" Они поднимают руки. "Ну вот представьте, что химические элементы – это персонажи игры. У них есть скиллы, абилки (скиллами и абилками на геймерском сленге называют способности персонажа, определяющие его роль и характер. – Е.К.)". И дети: "О! Это ж наш геймерский язык! Надо послушать, может, еще что-то дельное скажет" (смеется). Иногда обсуждаем, кто во что играл, кто как прошел миссию. Это помогает наладить контакт.
В Анапе чистила песок и мыла птиц
– Существует мнение, что дети делятся на физиков и лириков. Первые могут освоить сложную науку, а вторые как будто бы нет. Как вы относитесь к этой идее?
– Есть дети с ярко выраженными способностями к точным наукам. Им хорошо дается математика, информатика, химия, физика. У них развито логическое мышление. Есть те, кому эти предметы даются сложно. А еще есть смешанные ученики. Например, информатика дается, а химия нет. Или ребенок хорошо понимает химию, но у него совсем никак с математикой. Тут всё очень индивидуально. Ты можешь не ждать от ребенка ничего, а у него вдруг возникает и интерес, и способности.
Дети же иногда знают ответ, но стесняются его произнести. Боятся ошибиться. Надо сделать так, чтобы страх ушел и пришла уверенность. Когда это происходит, проявляются способности.
Педагог из Шуи очищала Бугазскую косу от последствий разлива нефти
– У вас в социальной сети написано, что вы экоактивист и мечтатель. Что значит первое и что второе?
– Я люблю всё, что связано с экологией, и стараюсь ее, как могу, защищать. В свое время ездила в Анапу, когда там был разлив нефти. Мы чистили песок вручную и мыли птиц. Стараюсь на личном примере показывать детям, что нужно быть бережными по отношению к природе. Не засорять ее, а если это случилось, стараться исправить. В школе у нас есть клуб юных натуралистов. Проводим субботники, мастер-классы, играем с детьми в настольные игры по экологии.
А мечтатель… Думаю, надо всегда мечтать о чем-то. Я была ребенком, который нигде не был и даже моря не видел. А потом выросла и благодаря поездке на экологический форум оказалась на Камчатке, познакомилась с океаном – это фантастические впечатления. Еще смогла побывать на Чукотке, в Ханты-Мансийске и в других интересных местах. Думала ли я когда-то, что буду рассказывать о своих исследованиях в самых разных уголках страны?.. Оказывается, надо помечтать, и всё получится.
В прошлых номерах "ИГ" о том, как педагогам удается заинтересовать школьников наукой и инженерными профессиями, мы беседовали с учителями ивановских лицеев № 67 Натальей Безсинной и № 33 Сергеем Шулеповым. Полностью спецпроект "Классная работа" размещен на "Известно.ру".