Перспективы сотрудничества России и Таджикистана в сфере образования

Россия и Таджикистан совместно работают по развитию системы начального и среднего профессионального образования. Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов отметил, что в рамках международного сотрудничества с Республикой Таджикистан уже создано пять совместных российско-таджикских школ. В российских школах могут проводить диагностику уровня владения учениками русским языком. На основании ее результатов в учебный план могут включать дополнительные дисциплины по изучению русского языка, а также дополнительные курсы в рамках внеурочной деятельности. Одним из основных элементов положительной динамики взаимного влияния российско-таджикских двусторонних отношений является многостороннее связи в сфере образования. Образовательные, научные и человеческие отношения имеют глубокое происхождение, они основаны на обычаях и опыте наших народов. Принимая во внимание в качестве цели образования подготовку человека к общественной жизни, можно предположить, что сотрудничество России и Таджикистана в сфере образования придадут новый импульс в дальнейшей реализации других аспектов сотрудничества (экономического и политического). Проблема развития таджикского языка как государственного и русского как языка межнационального общения является одним из приоритетных направлений государственной политики Республики Таджикистан, которое закреплено в Конституции страны и законе о государственном языке. Российская Федерация и Таджикистан продолжают реализацию договоренностей по строительству и оснащению школ с обучением на русском языке в пяти крупнейших городах Таджикистана, а также совместный гуманитарный проект по работе русских учителей в школах республики. «Объединенные действия наших народов приведут к еще большему распространению русского языка. Гармонично развивающееся сотрудничество демонстрирует взаимодействие и взаимопроникновение русского и таджикского языков, как результат совместной работы и проживания», - прокомментировала», - прокомментировала Ледовская Анастасия, эксперт Ставропольского филиала Президентской академии