Министр Фальков предложил новые подходы к образованию в России

Ольга Хлытина из НГПУ отметила рост значимости очного обучения, несмотря на пандемию. Министр Фальков предложил пересмотреть форматы обучения в России, обсуждая новые подходы на форуме в Тюмени.

Пандемия коронавируса заставила пересмотреть подходы к образовательному процессу, что привело к разработке новых моделей занятий и форматов контента. Однако, как подчеркнула директор Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ Ольга Хлытина в интервью ТАСС, профессиональное совершенствование педагогов возможно лишь в очной форме обучения.

Министр образования и науки РФ Валерий Фальков ранее отметил на пленарном заседании форума "Производительность труда в университетах России" в Тюмени необходимость пересмотра подходов к очному и заочному обучению в рамках пилотного проекта по внедрению новой системы высшего образования.

Несмотря на все преимущества дистанционного образования, значения личного взаимодействия "педагог - педагог", "педагог - ребенок", "педагог - родитель" не следует умалять. Это необходимо для передачи не только знаний, но и ценностей, формирования профессиональных навыков и приобщения студентов к педагогической среде региона и страны. Результативное развитие педагогов возможно только в коллективе,

высказала свое мнение Хлытина.

Традиционная заочная форма обучения вызывает определенные трудности для педагогов-практиков, которые вынуждены оставлять свое рабочее место на время сессии, что может осложнить заместительство в сельских школах. В этих случаях, по мнению Хлытиной, гибридная модель обучения с использованием дистанционных технологий может стать решением, особенно если она включает элементы искусственного интеллекта для индивидуализации, обеспечения обратной связи и верификации достижений учащихся.

Специалист также отметила, что при грамотном подходе современные цифровые технологии позволяют успешно интегрировать образовательный процесс в интерактивный формат, открывая преподавателям и студентам новые горизонты.