Математика балета

Невозможно одной математикой измерить красоту и гармонию танца, но именно математика помогает хореографам найти совершенные фигуры и разнообразить рисунок танца

Подведены итоги Межрегиональной научно-практической конференции среди обучающихся и педагогических работников профессиональных образовательных организаций "Шаг в профессию". Мероприятие прошло 21 декабря 2022 года в заочном формате на базе Бурятского информационно-экономического техникума.

Целью конференции был заявлен обмен опытом и стимулирование научно-исследовательской деятельности участников образовательного процесса. Задачами конференции для педагогических работников являлись выявление и обобщение проблем и достижений профессионального образования, совершенствование методического мастерства, развитие творческой инициативы.

Организаторами конференции, как сообщили в министерстве культуры Бурятии, выступили Бурятский республиканский информационно-экономический техникум и общественное объединение Совет директоров профессиональных образовательных организаций Бурятии.

Тематика представленных на конференции исследовательских работ была связана с будущей профессией и специальностью обучающихся. Бурятский республиканский хореографический колледж имени Сахьяновой и Абашеева представляла учитель математики Маргарита Очиртарова. А своем докладе педагог обобщила опыт работы в хореографическом колледже и рассказала как связала преподаваемый ею предмет - математику - с хореографией.

Докладчица выдвинула гипотезу, что некоторые комбинации при обучении балету легко запомнить и воспроизвести, зная их математическую составляющую.
Математические элементы: линии, треугольники, углы, алгоритмы, пропорции, движение - есть и в искусстве балета. Преподаватель алгебры и геометрии пришла к заключению, что успешно освоить профессию "Артист балета, преподаватель" помогает хорошее знание математики.

По мнению Маргариты Анатольевны, 
невозможно одной математикой измерить красоту и гармонию танца, но именно математика помогает хореографам найти совершенные фигуры и разнообразить рисунок танца.

Эту  оригинальную теорию преподаватель продвигает, используя в своей работе проектную методику, особенно при решении практико-ориентированных задач. Этим самым способствуя развитию у детей интереса к предмету, творческой реализации личности обучающихся и помогая им применить полученные знания на практике. 

Приведём примеры некоторых тем работ учеников Маргариты Очиртаровой при изучении геометрии в 8 классе, интегрированных с хореографией: 
- "Пифагор и его исследование музыкальных рядов" (Кузнецова Вероника); 
- "Архимед. Точка опоры при поддержке партнёра" (Гвозденская Варвара); 
- "Шьём юбку-клёш для историко-бытового танца" (Доржиева Аяна);
- "Замена напольного покрытия в коридоре колледжа: определение суммы расходов замены покрытия - плитки на ламинат или линолеум" (Булчун Аюш, Цыремпилов Дугар).

При изучении темы "Движение" по геометрии за курс 9 класса были осуществлены педагогом совместно с учениками проектные работы, раскрывающие виды движений в искусстве балета:
- "Симметрия" (Гомбожапов Бимба, Монгуш Чингис),
- "Поворот" (Иванова Юлия, Очирова Дарима),
- "Параллельный перенос" (Юдина Татьяна).

В 2021году на основе этих работ Маргарита Очиртарова представила методическую разработку урока по теме "Геометрия движений" на научно-практической конференции "Хореографическое образование: диалог времён".

Её ученики, обучающиеся младших классов, также приняли участие в конференции с не менее интересными темами:
- "Геометрия бурятского орнамента в народно-сценическом костюме" (Дамдинов Александр),
- "Математические пропорции и гармония в балете" (Раднаева Туя),
- "Золотое сечение в строении тела будущего артиста балета" (Нерадовский Кирилл).

В рамках изучения предмета "Математика и информатика" при выполнении проектных работ студенты 2 курса постарались показать связь своей будущей профессии с разными областями математики.

Эти вопросы стали темой следующих работ: 
- "Задачи на проценты для расчёта сбалансированного питания артиста балета" (Очирова Дарима),
- "Геометрическая составляющая классического танца" (Оюн Вивияна),
-  "Математическая модель работоспособности обучающегося хореографического колледжа" (Юдина Татьяна),
- "Музыкальные ряды" (Иванова Юлия),
- "Математическая статистика обучающихся хореографического колледжа" (Дабаев Лубсан).

За исследовательскую работу "Практико-ориентированный подход в проектной деятельности обучающихся" Маргарита Очиртарова отмечена дипломом III степени научно-практической конференции "Шаг в профессию".

От лица коллектива колледжа и министра культуры Бурятии Соелмы Дагаевой благодарим за интересную творческую работу Маргариту Анатольевну Очиртарову, преподавателя математики высшей категории, почётного работника общего образования России!

Поздравляем нашего преподавателя с хорошим результатом, желаем ей творческих успехов в дальнейшей исследовательской работе и в совершенствовании методических приёмов при обучении воспитанников колледжа математике балета!

Надежда Гыргенова, замдиректора по учебной работе БРХК.