В Волгограде учителя-дефектологи выступили на конкурсе профмастерства
918
Отборочный этап всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог России» приурочен к Году педагога и наставника. Его организатором в нашей области стал региональный комитет образования, науки и молодежной политики при поддержке профсоюза работников образования.
Попадание в десятку
Шестой год кряду ставший традиционным конкурс профессионального мастерства учителей-дефектологов объединяет ярких, творческих педагогов, открытых к общению и обмену опытом. Ежегодно на протяжении вот уже 6 лет этот конкурс открывает новые, яркие имена профессионалов дефектологии, работающих в Волгоградской области.
В нынешнем году в предварительной, заочной части конкурса приняли участие 17 педагогов из Волгограда, Волжского, Михайловского, Ленинского, Среднеахтубинского и Серафимовичского районов. В их числе – 11 учителей-дефектологов и 6 учителей-логопедов. В финал регионального этапа конкурса вышли 19 лучших из них. Это Светлана Агеева, Светлана Кальнова, Марина Князева, Наталья Кравченко, Анна Трубицына, Надежда Медведева, Мария Кузнецова, Елена Коновалова, Оксана Романенко, Татьяна Муругова.
Торжественная церемония открытия регионального этапа конкурса прошла в волгоградской школе-интернате № 2. Открывая конкурс, Татьяна Смирнова, исполняющая обязанности заместителя председателя комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, поприветствовала его участников от имени председателя комитета Ларисы Савиной.
– Важно отметить, – сказала далее Татьяна Смирнова, – что в нынешнем году конкурс проходит в рамках федерального и регионального планов мероприятий, приуроченных к Году педагога и наставника. Он собрал профессионалов своего дела, умеющих найти подход к каждому особенному ребенку. Благодаря их коллективной работе дети не только получают предметные знания – у них формируются также и жизненные компетенции, позволяющие им в дальнейшем успешно социализироваться в обществе.
Самые важные люди
Как отметила Татьяна Вячеславовна, в Волгоградской области по адаптированным программам обучаются на сегодня более 5,5 тыс. дошкольников и около 9 тыс. школьников. Наш регион активно участвует в национальных проектах «Демография» и «Образование». В нем создаются новые, современные дошкольные образовательные учреждения.
С 2019 года по поручению губернатора Андрея Бочарова в регионе увеличен финансовый норматив образования особенных детей. Это позволяет школам вводить в свои штаты специалистов, которые проводят коррекционно-развивающую работу по месту жительства своих воспитанников. А с 2020 года началась реализация мероприятий по обновлению материально-технической базы спецшкол. Они оснащаются современным диагностическим, развивающим, интерактивным оборудованием.
В регионе проводится также работа по формированию комплексного, непрерывного психолого-педагогического сопровождения особенных детей – от ранней помощи им и до профессионального образования и обучения.
– И самыми важными специалистами во всей этой работе являются наши замечательные учителя – дефектологи и логопеды! – подчеркнула Татьяна Смирнова.
Гостей и участников конкурса поприветствовала, пожелала им успехов также и Лариса Кочергина, председатель Волгоградского обкома профсоюза работников народного образования и науки.
Мечты сбываются
В прошлом, 2022 году победителем регионального и лауреатом всероссийского этапов конкурса «Учитель-дефектолог России» стала учитель-дефектолог Лариса Шамаева, работающая в одном из детских садиков города Михайловки. Теперь Лариса уже заседает в составе жюри регионального этапа конкурса.
– Мне не хотелось бы, – сказала Лариса участникам конкурса, – чтобы вы воспринимали этот конкурс как какое-то соревновательное мероприятие. Пусть он станет для вас мероприятием по обмену опытом, которое просто проходит в торжественной, волнительной обстановке! Очень прошу вас увлечь нас успешными практиками вашей работы, заинтересовать нас своими маленькими педагогическим открытиями.
Оксана Романенко, учитель-логопед с пятнадцатилетним стажем, работающая в одном из детских садиков Красноармейского района Волгограда, свою профессию выбрала еще в детстве.
– С детских лет я мечтала стать учителем, – рассказала нам Оксана о себе. – Со временем решила стать речевым педагогом и выбрала профессию логопеда. Работать с детьми я люблю. Стараюсь, как завещал Василий Сухомлинский, отдавать детям свое сердце каждый день.
На нынешнем конкурсе Оксана хотела бы прежде всего познакомиться с опытом своих коллег. Получить при этом положительные эмоции и подрасти в профессиональном отношении.
Победитель поедет в столицу
Особенные дети, обучающиеся в волгоградских спецшколах, выступили перед собравшимися с номерами художественной самодеятельности. Они замечательно танцевали под красивые мелодии. Трудно было поверить при этом, что этой музыки они не слышат, а танцуют, просто повинуясь дирижированию педагога…
Теперь участникам конкурса «Учитель-дефектолог года» предстоит пройти через несколько конкурсных испытаний. В первые два дня его работы это будут мастер-классы профессионального мастерства всех десяти педагогов-дефектологов. Конкурсанты при этом поделятся с коллегами своими наработками и педагогическими инновационными практиками.
Затем их ожидают открытые коррекционные занятия, которые пройдут под внимательным наблюдением членов жюри. После чего пятеро финалистов конкурса примут участие в круглом столе под названием «Дефектологическая практика: ответы на вызовы времени».
Победитель и призеры областного конкурса «Учитель-дефектолог года» будут названы в середине апреля. Финалист конкурса представит Волгоградскую область в Москве, на всероссийском этапе конкурса.
Попадание в десятку
Шестой год кряду ставший традиционным конкурс профессионального мастерства учителей-дефектологов объединяет ярких, творческих педагогов, открытых к общению и обмену опытом. Ежегодно на протяжении вот уже 6 лет этот конкурс открывает новые, яркие имена профессионалов дефектологии, работающих в Волгоградской области.
В нынешнем году в предварительной, заочной части конкурса приняли участие 17 педагогов из Волгограда, Волжского, Михайловского, Ленинского, Среднеахтубинского и Серафимовичского районов. В их числе – 11 учителей-дефектологов и 6 учителей-логопедов. В финал регионального этапа конкурса вышли 19 лучших из них. Это Светлана Агеева, Светлана Кальнова, Марина Князева, Наталья Кравченко, Анна Трубицына, Надежда Медведева, Мария Кузнецова, Елена Коновалова, Оксана Романенко, Татьяна Муругова.
Торжественная церемония открытия регионального этапа конкурса прошла в волгоградской школе-интернате № 2. Открывая конкурс, Татьяна Смирнова, исполняющая обязанности заместителя председателя комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, поприветствовала его участников от имени председателя комитета Ларисы Савиной.
– Важно отметить, – сказала далее Татьяна Смирнова, – что в нынешнем году конкурс проходит в рамках федерального и регионального планов мероприятий, приуроченных к Году педагога и наставника. Он собрал профессионалов своего дела, умеющих найти подход к каждому особенному ребенку. Благодаря их коллективной работе дети не только получают предметные знания – у них формируются также и жизненные компетенции, позволяющие им в дальнейшем успешно социализироваться в обществе.
Самые важные люди
Как отметила Татьяна Вячеславовна, в Волгоградской области по адаптированным программам обучаются на сегодня более 5,5 тыс. дошкольников и около 9 тыс. школьников. Наш регион активно участвует в национальных проектах «Демография» и «Образование». В нем создаются новые, современные дошкольные образовательные учреждения.
С 2019 года по поручению губернатора Андрея Бочарова в регионе увеличен финансовый норматив образования особенных детей. Это позволяет школам вводить в свои штаты специалистов, которые проводят коррекционно-развивающую работу по месту жительства своих воспитанников. А с 2020 года началась реализация мероприятий по обновлению материально-технической базы спецшкол. Они оснащаются современным диагностическим, развивающим, интерактивным оборудованием.
В регионе проводится также работа по формированию комплексного, непрерывного психолого-педагогического сопровождения особенных детей – от ранней помощи им и до профессионального образования и обучения.
– И самыми важными специалистами во всей этой работе являются наши замечательные учителя – дефектологи и логопеды! – подчеркнула Татьяна Смирнова.
Гостей и участников конкурса поприветствовала, пожелала им успехов также и Лариса Кочергина, председатель Волгоградского обкома профсоюза работников народного образования и науки.
Мечты сбываются
В прошлом, 2022 году победителем регионального и лауреатом всероссийского этапов конкурса «Учитель-дефектолог России» стала учитель-дефектолог Лариса Шамаева, работающая в одном из детских садиков города Михайловки. Теперь Лариса уже заседает в составе жюри регионального этапа конкурса.
– Мне не хотелось бы, – сказала Лариса участникам конкурса, – чтобы вы воспринимали этот конкурс как какое-то соревновательное мероприятие. Пусть он станет для вас мероприятием по обмену опытом, которое просто проходит в торжественной, волнительной обстановке! Очень прошу вас увлечь нас успешными практиками вашей работы, заинтересовать нас своими маленькими педагогическим открытиями.
Оксана Романенко, учитель-логопед с пятнадцатилетним стажем, работающая в одном из детских садиков Красноармейского района Волгограда, свою профессию выбрала еще в детстве.
– С детских лет я мечтала стать учителем, – рассказала нам Оксана о себе. – Со временем решила стать речевым педагогом и выбрала профессию логопеда. Работать с детьми я люблю. Стараюсь, как завещал Василий Сухомлинский, отдавать детям свое сердце каждый день.
На нынешнем конкурсе Оксана хотела бы прежде всего познакомиться с опытом своих коллег. Получить при этом положительные эмоции и подрасти в профессиональном отношении.
Победитель поедет в столицу
Особенные дети, обучающиеся в волгоградских спецшколах, выступили перед собравшимися с номерами художественной самодеятельности. Они замечательно танцевали под красивые мелодии. Трудно было поверить при этом, что этой музыки они не слышат, а танцуют, просто повинуясь дирижированию педагога…
Теперь участникам конкурса «Учитель-дефектолог года» предстоит пройти через несколько конкурсных испытаний. В первые два дня его работы это будут мастер-классы профессионального мастерства всех десяти педагогов-дефектологов. Конкурсанты при этом поделятся с коллегами своими наработками и педагогическими инновационными практиками.
Затем их ожидают открытые коррекционные занятия, которые пройдут под внимательным наблюдением членов жюри. После чего пятеро финалистов конкурса примут участие в круглом столе под названием «Дефектологическая практика: ответы на вызовы времени».
Победитель и призеры областного конкурса «Учитель-дефектолог года» будут названы в середине апреля. Финалист конкурса представит Волгоградскую область в Москве, на всероссийском этапе конкурса.