Психолог из Волоколамска рассказала как уберечь детей от вступления в ЧВК «Редан»
Елена Крючкова — практикующий психолог с 13-летним стажем, рассказала, всегда ли субкультура — это плохо и, что делать если в семье уже есть подросток с подозрительным поведением
По словам Елены Крючковой, любые новые направления несут за собой изменения и нашу адаптацию к этим изменениям, если они не опасны для общества. Нашумевшая ситуация с субкультурой «Редан» показала, как легко и быстро в настоящее время благодаря социальным сетям, дети цепляются за близкую им идеологию.
На вопрос: «Что делать если ребенок примкнул к образовавшейся субкультуре?» — ответ простой — разговаривать, но не в обвинительной форме. Родитель должен признаться ребёнку в том, что утрачены доверительные отношения и семье нужна помощь, возможно даже со стороны третьего лица — психолога.
Елена Рудольфовна работает как со взрослыми, так и с детьми. По ее словам, рамки поведения в социуме ребенку должны прививать с младенчества родители. И делать это следует показывая личный пример. Вы не сможете объяснить ребенку, например, что курить плохо, если при этом курите. Таким образом вы требуете с него то, что сами не выполняете.
«Ребенок формируется до 7 лет. Если родители решают взяться за его воспитание в подростковом возрасте, то это уже перевоспитание. По сути, ломание психики подростка. Заметьте, в православии ребенок может причащаться с семи лет, потому что с этого возраста он уже может отдавать отчет своим поступкам»,
— рассказала психолог.
По мнению Елены Крючковой, если в детстве ребенка воспитывали не мама и папа, а няни, бабушки, родственники, то у подростка может сформироваться чувство ненужности. Из-за этого ощущения кто-то уходит в тихий негатив, замыкается и наказывает сам себя за то, что он «плохой». А кто-то находит героя, с которым себя олицетворяет, например, в аниме. И когда они видят себе подобного на улице, их тянет друг к другу. В компании они чувствуют себя нужными.
В отношениях родителей и детей всегда должна быть «золотая середина» без перевеса в сторону отсутствия внимания или наоборот, в гиперопеку — когда все за него решают родители. Например, какие вещи, какого цвета ему носить. Если ребенок сказал: «Я сам», то и ответственность он хочет нести самостоятельно. Взять, к примеру рисунок. Если вы хотите показать, как правильно рисовать, не забирайте у него карандаш, а возьмите свой лист и рисуйте то, что хотите показать ребенку на своем листе. Пусть он смотрит, как вы это делаете и учится у вас. Вот это и есть личный пример. Если он просит помочь, то это опять-таки надо делать на своем рисунке. В своей практике психолог всегда просит родителей спрашивать мнение ребенка, чтоб у малышей была возможность проявить себя.
«Подростки хотят выделиться и заявляют о себе, поскольку их не слышат взрослые. Считаю, что необходимо возвращаться к старым методам научения и поставить во главе образования — воспитание детей. В благополучной семье, которые богаты не материально, а морально, где ребенка принимают таким какой он есть, очень низок шанс, что он будет „надевать рубашку плохиша“ и отыгрывать эту роль»,
— рассказала Елена Крючкова.
Психолог отмечает, что с подростком стоит разговаривать на равных, а не как родитель-контролер. Важно выслушивать и проявлять интерес к своему ребенку. Если заметили, что с ним что-то не так, то стоит спросить его напрямую, но не с позиции старшего. Только тогда у подростка возникнет желание поделиться своими проблемами.
«У счастливых родителей — счастливые дети. Надо жить здесь и сейчас, находить время на открытое общение с детьми и строить отношения с ними на любви. Любовь — это то, что не вызывает ни агрессии, ни чувства ненужности, а дает только счастье»,
— сказала Елена Рудольфовна.